Ulusal Eğitim Bakanlığınca (MEB), 2020 Liselere Geçiş Sistemi  (LGS) kapsamında 20 Haziran'da yapılan merkezi imtihanın sonuçları “meb.gov.tr” adresinden açıklandı.

MEB, geçen yıl olduğu üzere bu yıl da LGS test sonuçları ile tıpkı anda “Merkezi Test Kıymetlendirme Raporu”nu yayımladı.

Ulusal Eğitim Bakanlığının Eğitim Tahlil ve Kıymetlendirme Raporları Serisi'nin 13. olan ve yürütücülüğünü Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’in yaptığı raporda, talebelerin merkezi testteki sonuçları detaylı olarak incelendi, testteki alt testlerde elde edilen dağılımlar yorumlandı, testin teknik özellikleri hakkında ayrıntılı sonuçlara mahal verildi.

IMTIHANA IŞTIRAK ARTTI

LGS kapsamındaki merkezi test, 20 Haziran'da muvaffakiyetle uygulandı. 2019 yılında 1 milyon 29 bin 555 talebenin katıldığı testte, 2020'de 1 milyon 472 bin 88 öğrenci nokta aldı. Böylelikle imtihana katılan öğrenci sayısı bir evvelki yıla nazaran yaklaşık yüzde 43 artış gösterdi.

Ulusal Eğitim Bakanlığı, testin sağlıklı uygulanabilmesi için mektep sayısını yaklaşık 5 kat, vazifeli sayısını ise 2 kattan fazla artırdı.

SORU İPTALİ YOK

20 Haziran'da uygulanan LGS merkezi imtihan kapsamında mekteplilere farklı branşlardan yekun 90 soru soruldu. Saat 9.30'da başlayan birinci oturumda mektepliler Türkçe, TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi ve Yabancı Lisan Testleri uygulandı.

2. oturum 11.30'da başladı ve bu oturumda talebeler matematik ve fen bilimleri testlerini cevapladı. Merkezi imtihanda taraf alan soruların hiçbiri iptal olmadı.

FEN BİLİMLERİNDE AKILLICA YANITLAR ARTTI

2020 merkezi imtihanında sözel kısımda mahal alan soru sayısı 20 olan Türkçe alt testinde yanlışsız karşılık sayısı ortalaması 10,00, soru sayısı 10 olan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük alt testinde yanlışsız yanıt sayısı ortalaması 5,05, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi alt testinde 6,39 ve yabancı lisan alt testinde ise 3,53 olarak gerçekleşti.

Sayısal kısımda soru sayısı 20 olan matematik ve fen bilimleri alt testleri taraf aldı. Mekteplilerin matematik testindeki akıllıca yanıt sayısı ortalaması 4,89, fen bilimleri alt testindeki yanlışsız yanıt sayısı ise 10,21 olarak hesaplandı.

2019 yılındaki merkezi imtihan sonuçlarıyla kıyaslandığında talebelerin fen bilimleri testinde daha başarılı olduğu, başka testlerde ise daha düşük muvaffakiyet gösterdiği belirlendi.

42 VILAYETTEN 181 ÖĞRENCİ TAM PUAN ALDI

Teste 42 farklı bölgeden katılan 181 öğrenci tüm soruları yanlışsız yanıtlayarak 500 tam puan aldı. Puanların 100 ile 500 arasında değiştiği dağılımda mekteplilerin yüzde 7,85'i 400-500 aralığında puan aldı. Talebelerin en ağır bulunduğu puan aralığı (yüzde 56,29) 200-299 oldu. Test puanlarının ortalaması 286,35, standart sapması ise 69,22 olarak hesaplandı.

TESTLERDE NİTELİM YÜKSEK

Imtihanın salgın sürecinde yapılması hasebiyle MEB, 2020 merkezi testinin kapsamını talebelerin mektepte yüz yüze eğitim aldıkları birinci periyotla hudutlu tuttu.

Raporda sonuçları paylaşılan tahlillerde, imtihanda bölge alan soruların ehil ayırt ediciliğe sahip olduğu, farklı muvaffakiyet seviyelerindeki mekteplilere hitap edebildiği ve alt testlerden elde edilen sonuçların emniyetli olduğu gösterildi.

Bu sonuçlar, kapsamının daraltılmasına karşın testin teknik açıdan yüksek niteliğe sahip olduğunu gösterdi.

KIZ MEKTEPLILER DAHA BAŞARILI

Raporda, çeşitli öğrenci kümelerinin test performansları hakkında da tahlil sonuçlarına bölge verildi. Elde edilen bulgular, kız talebelerin matematik dışındaki tüm alt testlerde erkek mekteplilerden daha başarılı olduğunu gösterdi. 2018 ve 2019 yıllarındaki merkezi testlerde da ortaya çıkan bu sonuç, kız talebelerin görece yüksek muvaffakiyetinin sürdüğünü gösteriyor. 

ANA BABANIN EĞİTİM SEVIYESININ MEKTEPLILERE TESIRI

Yapılan başka bir incelemede, talebelerin ana ve baba eğitim seviyeleri arttıkça test puanlarının da arttığı belirlendi. Bu mevzuda yapılan öbür çalışmalarla tutarlı olan bu sonuç, velilerin eğitim seviyeleri ve münasebetiyle sosyoekonomik seviyelerindeki artışın mekteplilerin akademik performanslarındaki artışla bağlı olduğunu gösterdi.

TALEBELERIN MEKTEP MUVAFFAKIYETLERI İLE IMTIHAN SONUCU İKİŞKİSİ

Raporda incelenen vesair bir öge da mekteplilerin imtihanda gösterdikleri performansla mektepteki akademik performansları arasındaki bağlantıydı. Tahliller, geçen yıl olduğu üzere 2020'de de merkezi imtihan sonuçlarının talebelerin mektep muvaffakiyetleri arasında güçlü bir münasebet olduğunu gösterdi. Bu sonuçlar, imtihan performansı ile mekteplilerin mektepteki muvaffakiyetlerinin birebir formda değiştiğini ve güçlü bir irtibata sahip olduğunu gösteriyor.

IMTIHAN PERFORMANSLARI

2020 merkezi imtihanda talebelerin imtihan performansı 2019 merkezi teste nazaran kısmen değişim gösterse de sahih karşılık sayısı dağılımlarının 2019 yılıyla epey misal olduğu görüldü.

Her iki yılda da talebelerin görece yüksek muvaffakiyet gösterdiği alt testler Türkçe, fen bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi iken, görece düşük muvaffakiyet gösterdiği alt testler matematik ve yabancı lisan oldu.

Karar