DEVA Partisi Eğitim Siyasetleri Lideri Mustafa Ergen, okulların 15 Şubat’tan itibaren kademeli olarak açılmasına ait yaptığı yazılı açıklama ile tekliflerde bulundu.

“YAPILMASI GEREKEN OKULLARIN TEKRAR KAPANMAMASINI SAĞLAMAK”

Kararın yerinde olduğunu belirten Ergen, olay sayılarında astronomik artışların önüne geçmek için önlemlerin uygulanması ve sıkı kontrolü konusunda hassas olunması gerektiğini vurguladı. Ergen, pandemi nedeniyle okuldan 1 yıla yakın mühlet uzak kalmış öğrencilerin eğitim hayatlarına kalıcı bir ziyan vermemek için yapılması gerekenin okulların tekrar kapanmamasını sağlamak olduğunu belirtti.

“ZARURİ ÖNLEMLERİN ALINMASI GEREK”

Hadise sayılarında astronomik artışların önüne geçmek için, okullarda zorunlu önlemlerin alınmasını gerekli olduğunun altını çizen Ergen, “Aksi durumda, Kovid-19’un yaygınlaşması kaçınılmaz olacak, toplum sıhhatine yönelik tehditler büyüyecektir. Okulların tekrar kapanması ihtimalini bertaraf etmek için önlemlerin uygulaması ve sıkı kontrolü konusunda hassas olunmalı, ana amaç ‘tedbirlere uyularak okulların açık tutulması’ olmalıdır” dedi.

Ergen, DEVA Partisi’nin okulların açılışı için mecburî gördüğü önlemleri şöyle sıraladı:

1. “MEB okul bütçesinin süratlice artırılmalı ve pandemi sürecinde bilgi ve dataların şeffaf paylaşılması gerekmektedir.
2. Aşıda öncelik algoritması okulu merkeze almalı, temas riski olanlara yanlışsız dalga dalga genişletilmelidir. Okul içinde toplumsal aralık kuralları ve dijital salgın takip süreçleri uygulanmalıdır.
3. Cumartesi günleri eğitime dâhil edilmelidir. Öğretmenlere ek mesai fiyatı ödenmelidir.
4. Fizikî kaideler tekrar düzenlenmelidir. Sınıflar ve ortak kullanım alanları nizamlı aralıklarla havalandırılmalı ve dezenfekte edilmelidir. Hizmetli işçi eksiği süratli istihdam ile giderilmeli ve hijyenden kati suretle taviz verilmemelidir. Okulların etrafında süratli kiralama yapılarak seyreltilmiş fiziki alt yapıya geçilmelidir.
5. Okullarda en az bir sıhhat odası kurulmalıdır. Kuşkulu durumlarda, öğrenci ya da öğretmenlerin filyasyon grubu ya da öğrenci velisi gelene dek bu odada izolasyonu sağlanmalıdır.
6. ‘Hibrid Eğitim Modeli’ benimsenmelidir. Öğrencilerimizin okula gitmediği günlerde meskenlerde internet ya da televizyon üzerinden ek ders ya da pratik yapma biçiminde eğitim süreci devam ettirilmelidir. EBA’ya erişim konusunda yaşanan sorunlar servis sağlayıcılardan kalite denetimli toplu kapasite alımları ile ivedilikle giderilmelidir. EBA ders içerikleri yetişmiş eğitim insanlarımızı kullanarak kitle kaynak ile çoğaltılmalıdır.
7. Vilayetlerde ‘Eğitim Uyum Kurulları’ oluşturulmalıdır. Önlemlerin kontrolü vilayetler bazında eğitim ve sıhhat müdürlüklerinin işbirliğine dayanan uyum üniteleri tarafından sağlanmalıdır.
8. Kademeli açılış kıstasları somut ve ölçülebilir hâle getirilmelidir. İlkokul, 8. sınıf ve 12. sınıf dışında kalan 5, 6, 7, 9, 10, 11. sınıfların yüz yüze eğitime başlaması için somut datalara dayanan kıstaslar oluşturulmalıdır. Karar mahallî makamlara devredilecek ise, olay sayılarının il/ilçe nüfus sayısına oranına nazaran belirlenen somut bir bilgi ve ile karar verilmesi gerekmektedir. Aksi durumda farklı uygulamalar nedeniyle, kaotik bir durum ortaya çıkacaktır.
9. Bölgesel uygulamaların önü açılmalıdır. Vilayette, ilçede yahut köylerimizde olay sayılarının artışı kelam konusu olduğunda, gereken önlemlerin alınması için mahallî idari düzeneklere yetki verilmelidir. Bu sebeple hadise sayıları şeffaflık prensibi çerçevesinde sistemli olarak lokal idari ünitelerle paylaşılmalıdır.
10. Köy okullarındaki eksiklikler ivedilikle giderilmelidir. Köy okullarında işçi eksikliği had safhadadır. İşçi eksiği olan köy okullarında acil olarak hizmetli görevlendirilmesi yapılmalıdır. Köy ortamının izolasyon avantajı değerlendirilmeli, yoklukta eşitlemeden kaçınılmalıdır.”

Karar